Descrição
O material inicia-se com a Atividade – Placas Tectônicas, que introduz os conceitos fundamentais sobre a estrutura da Terra, litosfera, astenosfera, correntes de convecção e os tipos de movimentos das placas tectônicas. Por meio da leitura de texto e de questões de compreensão, os alunos constroem uma base sólida para entender a Terra como um planeta dinâmico.
Na sequência, a atividade Tome Nota – Placas Tectônicas favorece o registro organizado dos principais conceitos trabalhados. A partir da explicação oral do professor, os alunos acompanham a numeração proposta no material e registram as informações nos quadros correspondentes, consolidando o aprendizado de forma estruturada e guiada.
Em seguida, a atividade Colorindo e Caça Palavras das Placas Tectônicas combina linguagem visual e leitura, permitindo que os alunos identifiquem e pintem as placas tectônicas no mapa de acordo com a legenda, encontrem palavras-chave no caça palavras e utilizem esses termos para completar um texto explicativo, reforçando conceitos essenciais de forma lúdica e contextualizada.
A Atividade – Deriva Continental aprofunda o estudo histórico científico do tema, apresentando a teoria proposta por Alfred Wegener. Nessa proposta, os alunos organizam textos e imagens por meio de recorte e colagem, compreendendo o processo de fragmentação da Pangeia e a formação dos continentes atuais, além de responderem a questões interpretativas.
Dando continuidade, a atividade Da Pangeia aos Continentes Atuais permite que os alunos visualizem, de forma interativa, as transformações ocorridas ao longo do tempo geológico. Ao recortar, dobrar, colar e registrar informações sobre cada representação, os estudantes consolidam a compreensão da separação dos continentes e da atuação das placas tectônicas.
Na Atividade – Fenômenos Naturais da Litosfera, os alunos analisam terremotos, erupções vulcânicas e tsunamis, relacionando esses fenômenos ao movimento das placas tectônicas. A leitura do texto de apoio e a resolução das questões favorecem a compreensão da dinâmica da Terra e a importância do conhecimento científico para a prevenção de riscos.
Encerrando o percurso, a Atividade Investigativa – Por que no Brasil quase não acontecem grandes terremotos? estimula a curiosidade e o pensamento investigativo. A partir da análise de mapas e de uma situação problema, os alunos relacionam a localização do Brasil na Placa Sul-Americana à baixa ocorrência de grandes terremotos, aplicando os conhecimentos construídos ao longo do combo.
Habilidades da BNCC contempladas:
(EF07CI16) Justificar o formato das costas brasileira e africana com base na teoria da deriva dos continentes.
(EF07CI15) Investigar fenômenos naturais como vulcões, terremotos e tsunamis e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

















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